헛간 후 교육 세계의 변화 :
수업에 앉아 롤 콜을 위해 손으로 목소리를 높이는 날은 지금 고대처럼 보입니다. 아이들은 랩탑, 전화 또는 탭의 롤 호출과 함께 수업에 참석하고 있습니다. 가정 공사에서 시험까지 모든 것이 온라인 상태가되었습니다. 전염병은 우리를 갑자기 강타하여 현재의 교육이 물리 계급에서 테스트되지 않은 전례없는 교육 및 학습 방법으로 전환했습니다. 또한 시행 착오 기준으로 수행되는 평가 방법에 큰 변화를 가져 왔습니다. 교육 시스템의 디지털화에는 새로운 도구와 기술을 통해 더 자급 자족 할 수있는 어린이들을위한 원격 학습에 적합한 새로운 컨텐츠를 지속적으로 생성해야합니다.
갑작스런 변화는 장단점의 동등한 가중치를 가지고 있기 때문에 토론과 묵상의 문제입니다.
장점 :
● 기술 사용 : 스마트 스쿨과 디지털 수업은 혁신적인 기술을 학습에 더 활용했습니다. 오래된 학습 방법은 우리의 두뇌의 가장 높은 잠재력을 활용 한 적이 없습니다. 이제 학생들은 교과서를 통해 가르치는 대신 학습이 경험이 되었기 때문에 자신의 삶에서 교육을 이행하는 데 도움이되는 효과적인 방식으로 배울 수 있습니다.
● 기술에 정통한 아이들 : 반 혈전 시대의 학생들은 교육 초기부터 기술에 정통한 것으로 나타났습니다. 기술의 도움으로 전 세계는 전화 화면에 만지면 손가락 끝에있는 모든 것을 배우는 아이들을 위해 작아지고 훨씬 작아졌습니다.
● 무한 교육 : 진화하는 기술로 강의 계획이 향후에 중복되기 시작한다면 놀라운 일이 아닙니다. 교육은 무한 해졌다. 어린이가 수많은 기사, 교육 비디오, 논문 실험 및 하이퍼 링크를 클릭하는 것만 제공하는 학습 시스템으로 더 깊이 다. 26 세의 나이에 그의 분야에서 인기를 얻고 성공하기 위해 아인슈타인과 같은 천재가 필요하다면 오늘날 그와 같은 밝은 학생은 기술이 올바른 방식으로 활용 될 때보 다 훨씬 짧은 시간 안에 같은 양의 광채를 달성 할 수 있어야합니다.
단점 :
● 기본 인프라 부족 : 갑작스런 교육의 디지털화 원격 학습은 우리 사회의 약한 부분의 아이들에게 영향을 미쳤습니다. 24 시간의 전기와 인터넷에 접근 할 수없는 사람들은이 갑작스런 발전의 화상에 직면 해 있습니다.
● 중단 된 학습 : 가족이 대유행에 의해 심각하게 영향을받은 어린이들은 재정적으로 고민을 해왔으며,이 아이들이 가족을 위해 일하고 소득을 창출하도록 압력을 가해 학습 및 보육 문제가 중단되었습니다.
● 지역 언어 기반 컨텐츠 부족 : 우리나라의 대부분의 어린이들은 특권 계급에 속하지 않으므로 그들과 그들의 교육 사이의 다리가 넓어졌습니다. 그것은 그들과 교육자 사이의 고르지 않은 비인간적 경험을 연결하는 데 더 많은 방해를주었습니다. 온라인 지역 언어 기반 콘텐츠의 부족은이 어린이들에게도 큰 문제입니다.
결론:
교육 시스템의 최근 변화의 일부 측면은 밝고 오래 지속되는 것처럼 보이지만, 우리는 경제 계급과 지리적 경계에 관계없이 모든 어린이들에게 교육을 제공하는 것이 우리의 우선 순위가되어야한다는 것을 명심해야합니다. 학습은 확실히 민주화되었지만 아직 더 평등하고 편리하며 평생이며 모든 사람이 접근 할 수 없었습니다.
